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一、愛崗敬業、無私奉獻

（1）以身作則是斯琴巴特爾的一貫做法。

 學校工作千頭萬緒，哪里有困難、斯琴巴特爾就出現在那里。因為他的觀念是“只有帶不好的領導，沒有跟不好的群眾，帶頭者的行動是無聲的命令”。他還常說道“校長不是什么官職，是工作的責任尺度，如果我們當校長的不帶頭干，那就是不負責任的校長！”。

（2）民主管理、辦事公道是斯琴巴特爾特有的工作作風。

 他克服了 “家長制”管理的模式，大大提高了廣大教職工的積極性，激發出他們的主人翁精神，為學校的發展注入了生機和活力。實際工作中，注重對每一個職工、每一名學生、每一件事情，都要講原則、擺事實、講道理、不偏不差。

（3）愛崗敬業、無私奉獻是斯琴巴特爾工作法寶之一。

       斯琴巴特爾家庭負擔很重，夫人是個下崗職工不算，患有I型糖尿病多年，經常家里洗衣、做飯、照顧孩子等家務活兒都靠斯琴巴特爾來承擔。在這種情況下，走馬上任二十年期間，沒有休息過像樣的禮拜日，沒有休息過什么寒暑假。他常講到“只要工作有成效這就是我最大的享受，因為我熱愛教育事業，履行校長職責”。

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二、二十年校長崗位，十六個工作亮點

（1）2000年4月，斯琴巴特爾同志服從上級的安排，到全旗最偏僻落后的哈日格蘇木中心小學上任校長崗位。艱苦的環境、簡陋的辦學條件，滯后的學校發展沒嚇倒他，在該校任職不到一年半的時間里，完成該蘇木小學教育“普五”達標任務。另外，他在哈日格蘇木教育史上第一次嘗試小學寄宿制管理辦法。

（2）2001年9月，上任阿古拉鎮總校校長職務的第三天，斯琴巴特爾同志勇敢地接受了“自治區義務教育示范校”的申報，達標任務。從這一天開始，斯琴巴特爾邁開了雙合爾山腳下創業的堅實步伐。2001年11月2日接受自治區教育廳檢查驗收，阿古拉總校已進入了自治區“義務教育示范校”行列，成為斯琴巴特爾創業足跡的第二腳印。  

（3）旗教育局定2002年為全旗“學校管理年”。斯琴巴特爾為了鞏固提高上一年接受自治區“義務教育示范校”的成果，為了學校的健康發展注入新的生機和活力，他積極主動地承擔了承辦全旗“學校管理年”現場會的任務。從3月初開始日夜奮戰，6月14日成功承辦了現場會，為全旗學校管理，尤其是民族學校的發展起到了帶頭作用。

（4）2003年，科左后旗“兩基”和“33211”工程達標之年。面對挑戰、新考驗、全身投入到“兩基”攻堅戰和“33211”工程達標之中。由于工作壓力過重，積勞成疾，實在堅持不住的時候在辦公室輸液治療，親自指揮“兩基”和“33211”工程的工作。功夫不負有心人，阿古拉總校“兩基”和“33211”工程達標工作順利通過了自治區和國家級驗收，獲得了旗委政府的表彰獎勵。

（5）2004年4月，斯琴巴特爾接到旗教育局的通知，又一次領到了重大任務。全國八個省區民族教育第六次專業會議全體成員到阿古拉總校檢查工作。這是無論規模、還是檔次上前所未有的大型檢查。可以說代表自治區參加迎檢。參加教育局副局長競聘報名的斯琴巴特爾同志，已把個人利益放在后邊，犧牲了復習時間，全部精力集中在迎檢工作上。競聘副局長的考試中斯琴巴特爾失敗了，失去了一次升官提拔的機會，但“八協”會議中展示了自己學校，為家鄉爭奪了榮譽。 當年學校被評為“通遼市農村牧區管理最佳校”，個人被評為通遼是“優秀教育工作者”。

（6）阿古拉總校中學部，連續四年中考成績排在全旗榜首，連續兩年奪取“雙合爾杯”競賽冠軍杯，兩屆全旗“金色童年”文藝演出和兩屆初中生田徑運動會中均獲全旗第一的好成績。連續六年在全旗辦學水平綜合督導評估中均被評為全旗先進學校。這些足以證明斯琴巴特爾在平凡的崗位無私奉獻的創新精神。 

（7）在2007年8月，斯琴巴特爾同志調任旗蒙古族實驗小學校長后，從大膽整頓領導班子，建立健全規章制度入手，提出了“為國家昌盛辦學校，為民族振興育人才”、“為了每一位孩子的終身幸福負責，夯實民族教育的堅實基礎”的口號和理念，進行教改教研，全校上下樹立起“教育教學質量是生命線”的思想，直奔“質量”下手。經過兩年多的努力，教職工工作作風發生了根本性的變化，營造了“勞動競賽式”工作氛圍，教學成績上升到全旗第一的位次。課題研究成果獲得了國家級3項。他提出的“閱讀為載體提高語文教學質量”的理念成為全通遼市推廣的典型。

（8）面對日益增多的學生來源和緊缺而陳舊的校舍之間突出矛盾，多渠道籌集資金約300萬元，用四年時間大大改善了辦學條件。師生飲水工程、食堂管理大變革、辦公條件的優化、學生課桌椅更新、教學樓維修、電教設備更新，添置等多方面都有了新的突破性的變化。

（9）加強了素質教育，彰顯了民族特色。他大膽踐行，大課間活動以及校歌、校服、校容校貌等多方面的民族化特色改革。創辦了馬頭琴、民歌、博克等13個特色教學班。 2012年5月承辦全市義務教育蒙授學校“教育研究”年會并特色展示， 2013年8月向全自治區101個旗縣民委主任的現場會特色展示充分體現了素質教育的成果。

（10）2013年秋季開學是蒙古族實驗小學的一個新歷史的開始。由于4月22日5.3級大地震和接下來的多次余震中原校舍嚴重受損。這時，整體搬遷的新校舍還沒完工的情況下，斯琴巴特爾帶領廣大教職工苦戰50個日日夜夜，9月20日終于在新校區開學了。1800多名住校生的食宿問題，600多名校外生的交通安全問題，課桌椅外什么都沒有，一邊施工、一邊上課，校園四通八達，水、電不暢通……多個困難讓斯琴巴特爾都克服和戰勝了。新校區工作很快步入了正規，這是想象意外的成就。

（11）2014年8月，斯琴巴特爾同志調任科左后旗蒙古族實驗初級中學校長，他帶領班子成員在較短的時間內改變了蒙中沒有校長階段的亂、散局面。尤其實行重獎輕罰為主的激勵制度，通過兩年的努力基本實現了零基礎的辦學條件的大改善。以教研促教學，教學質量創造了歷史最好成績，在全市排位由原來第13提升為前9名，以實際行動開始譜寫了蒙中新的歷史篇章。

（12）教育思想上有了新的提升。斯琴巴特爾同志與班子成員細心研究蒙中歷史、現狀和未來的發展趨勢，精煉出學校工作的指導思想。即：“促進人的發展，創建蒙古族特色學校”的辦學理念，樹立了“用愛心培育學生、以責任發展學校”的校訓，踐行了“團結、積極、民主、創新”的校風，發揚了“激發興趣、教會方法、面向全體、培養能力”的教風，培養了“有興趣、有信心、有合作、有個性”的學風，明確了“學生快樂、教師幸福、學校發展”的辦學目標。

（13）民族傳統文化的教育上有了突破。在兩年多的時間里組建23個具有民族傳統文化特色的特色教學班，組建教職工民樂團，建設成吉思汗雕塑和民俗文化室，德倫寶力都格假山，蒙古男兒三藝等浮雕等就投入250萬元。另外，每年舉辦慶祝成吉思汗誕辰紀念日活動和校園那達慕。用實際行動踐行了民族文化的傳承發展和民族精神的培養。把學校真正建設成蒙古族特色的學校，學校已成為“通遼市校園文化建設與特色辦學實驗項目學校”。

（14）斯琴巴特爾同志注重學校體衛藝和校園足球工作，僅足球為例，連個足球場地都沒有的情況下，“市長杯”、“主席杯”全市中學生運動會足球賽式中均獲得優異成績。學校被命名為“國家級足球特色學校”、“自治區青少年足球俱樂部”、“市級優秀青少年足球訓練基地”、“通遼市優秀足球特色學校”等。

（15）“示范性宿舍”、“示范性食堂”——“雙創建”工作是斯琴巴特爾校長的一張名片。斯琴巴特爾同志到蒙中上任的第一件事就是把**化食堂變為學校自主經營，為廣大學生的營養健康做出了一個響亮的事情。也算解決了老蒙中的“心病”。同時，加強了宿舍管理和后勤服務，在全市評比中以優異的成績榮獲“通遼市示范性宿舍”、“通遼市示范性食堂”的“雙創建”先進學校稱號，為學校的發展提供了后勁和活力。

（16）2017--2018年，對蒙中來說是個飛躍的時期。在義務教育均衡發展中，大大改善了辦學條件，成為全旗各學校的學習典型。學校與蒙古國某校開展文化交流收獲明顯。學校被評為自治區民族團結進步先進單位，國家級零犯罪學校。

三、成績之花、結出榮譽之果

（1）斯琴巴特爾先后榮獲“旗級優秀校長三次”、“旗級優秀黨員四次”、“旗級平安校園建設先進工作者”、“市級學習使用蒙古語言文字先進個人”、“市級優秀教育工作者”、“自治區優秀教育工作者”國家級課題論文一等獎、國家級圖書館管理先進個人、通遼市功臣校長、通遼市足球改革發展工作個人突出貢獻獎、通遼市“五、一”勞動獎章、通遼市勞模、國家級普法優秀輔導員等諸多殊榮。

（2）斯琴巴特爾同志先進事跡在《內蒙古日報》、《光明日報雜志》內蒙古自治區《百名優秀校長訪談錄》、《科爾沁優秀兒女》等報刊雜志上刊登外他寫的論文在《后旗教育》、《阿拉騰文都蘇》（省級刊物）等刊物上公開發表多篇并在全旗性會議培訓上作講座十余次，全市性大型會議上作了五次演講，自治區培訓上講座一次，均受到了領導和同仁的一致好評。