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      1990年，蘇那嘎從甘肅省張掖地區體育運動學校畢業，可是為了他喜歡的書法，他選擇繼續深造，1996年畢業于中國書畫函授大學。隨后，他選擇回到家鄉任教。他年紀輕，對工作充滿了熱情。蘇那嘎潛心教學，始終在思考如何成為一名讓學生信服的好教師。在這片養育他的故土中，蘇那嘎的每一次教學實踐，都在豐富著他的教學經歷，也充實著他的教育觀。除了在科左后旗教師進修學校任教，蘇那嘎還擔任內蒙古師范大學國際交流服務中心特約書法教師、內蒙古自治區呼和浩特民族美術館藝術研究員、內蒙古自治區蒙古文書法家協會常務理事、通遼市蒙古文書法家協會副主席、通遼市科爾沁左翼后旗蒙古文書法家協會主席、通遼市非物質文化遺產代表性項目《蒙古文書法》代表性傳承人。身兼數職，不僅是榮譽，更是一份責任。蘇那嘎始終沒有忘記以一位人民教師的使命和職責，在教學工作中兢兢業業、甘于奉獻，不斷反思和創新教學方法，形成了別樣且高效的教學風格。

      耿耿園丁意，拳拳育人心。為了讓更多的孩子喜歡書法、熱愛中國文化，他曾免費為科左后旗蒙語授課學校書法愛好者發放千余份小學生硬筆書法字帖。并免費為阿古拉學校1至9年級學生1100人講授書法課，每天9節，孜孜不倦，潤物無聲。

     為了能夠更好地幫助有困難的學生走出困境，蘇老師不斷參與理論學習與科研工作，他夢筆生花，曾在2011年書寫內蒙古電視臺蒙語衛視臺標。為使更多學生熱愛書法，編著了《小學生硬筆書法教程》、《書寫蒙古源流二》。在慶祝中國共產黨成立100周年之際，還書寫了百米長卷《習近平總書記改革開放40周年大會上的講話》（該幅長卷：長100米，寬 72厘米），寓意新中國成立72周年、中國共產黨成立100周年。蘇那嘎同志還參與書寫了56副毛澤東詩詞，代表56個民族一家親。

      一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。蘇那嘎知道，他的身上承載著許多家庭的希望和夢想。“教了一輩子書，整天和孩子們打交道，最不忍心看到的就是學生輟學”。

       科爾沁左翼后旗育紅小學娜娜（花名）父母離異，家里唯一的勞動力身體又不好，一家人過著節衣縮食的困難生活。為了減輕家里的負擔，娜娜向蘇老師提出了輟學的想法。蘇那嘎老師了解情況后，及時伸出了援手，先后捐給娜娜捐助了一萬余元的生活費和學費，幫助孩子走出了困境。孫阿茹娜的小眼睛充滿了淚水，對蘇老師說：“謝謝蘇老師幫助我這么多次，不然我都不能像別的孩子一樣上學了，我一定會好好學習”。蘇那嘎老師用自己的愛心，給這個家庭帶去了希望。“相信娜娜也一定會克服家庭破碎和生活困難等重重考驗，在未來的人生道路上成就一首堅韌奮發的勵志詩篇。

      科爾沁左翼后旗朝魯吐鎮中心小學玲玲（化名）的母親換上了嚴重的疾病，需要換腎，這個普通的家庭只好賣掉了家里的牲畜，但即便花光所有積蓄還是攢不夠手術費，一家人只好四處求人借錢。蘇那嘎老師看在眼里，記在心上。他慷慨解囊，為玲玲提供了一個學期的伙食費、住宿費等生活保障，幫助玲玲解決了學校生活的后顧之憂。

       其實，蘇那嘎的家庭也并不是很富裕，上有父母、下有兒女，處處都需要用錢。可是他看到那些困難家庭的孩子們不能讀書，他就勒緊褲帶、省吃儉用，還耐心說服家人，竭盡所能，奉獻愛心。

      小美就讀于科爾沁左翼后旗朝魯吐鎮中學，家里靠種田為生，經濟收入微薄，只能勉強度日。天有不測風云，母親身患重病使本不富裕的家庭雪上加霜，家中三個孩子需要上學，可謂困難重重。蘇那嘎老師了解情況后，多次與小美面談，激勵和指導她努力學習，表示無論現狀如何，只要她不放棄自己，老師一定全力以赴為她爭取。就這樣，蘇老師自己省吃儉用，先后為秀美同學家捐了近萬元的生活費，同時協助孩子家長向相關部門為他們申請到大學生低保特困補貼4萬元。

      捧著一顆心來，不帶半根草去。作為一名教育工作者，蘇那嘎演繹了良師益友的角色，他愛心助學、誠心筑夢、潛心鑄人，沒有鮮花，卻擁有滿園的桃李芬芳；沒有掌聲，他卻贏得了尊重與贊賞！